残疾人蓝皮书:我国残疾人事业生长指数稳步上升

本文摘要:日前社会科学文献出书社和南京特殊教育师范学院团结公布 《残疾人蓝皮书:中国残疾人事业生长陈诉(2020)》 。该陈诉基于《中国残疾人事业统计年鉴》和《中国残疾人事业生长陈诉》相关数据从残疾人康复、教育、就业、社会保障、扶贫、无障碍、维权、大数据、国际交流和文化体育等方面全面形貌了中国残疾人事业总体生长状况。

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日前社会科学文献出书社和南京特殊教育师范学院团结公布 《残疾人蓝皮书:中国残疾人事业生长陈诉(2020)》。该陈诉基于《中国残疾人事业统计年鉴》和《中国残疾人事业生长陈诉》相关数据从残疾人康复、教育、就业、社会保障、扶贫、无障碍、维权、大数据、国际交流和文化体育等方面全面形貌了中国残疾人事业总体生长状况。

陈诉指出我国残疾人事业生长指数呈稳步上升趋势由2008年的44.9%提升到2018年的71.5%十年间提高26.6个百分点;残疾人生存保障水平十年间有了较大幅度的提升 残疾人生存保障指数由2008年40.4%提升到2018年的75.9%提升35.5个百分点;残疾人生长提升指数由2008年的53.4%提升到2018年的65.3%提升11.9个百分点还处于相对较低的水平;残疾人服务支撑指数由2005年的40.7%提升到2018年的72.3%提高31.6个百分点十年间提升的幅度较大。

在国家鼎力大举生长融合教育的配景下校园无障碍情况建设显得越发重要和紧迫。相关法例政策对无障碍情况建设愈加重视但现有政策对校园无障碍情况的划定较为单薄详细相关配套措施亟待增强。随着融合教育的生长普通学校如何增强校园无障碍情况建设是亟待解决的重要课题。

现在我国残疾人融合教育已进入革新深水区以义务教育为重点任务在残疾人入学率、残疾类型、随班就读质量、随班就读支持保障等各方面都有重大突破;以学前教育、高中教育、高等教育、职业教育为拓展从受教育的残疾人数、经费支持、制度保障等各方面都有所提高。

陈诉认为学前阶段融合教育是融合教育最为重要的阶段但也是我国融合教育生长最为单薄的环节应给予高度重视和努力推动;我国高中教育阶段融合教育与其它教育阶段融合教育相比起步较晚近5年来生长出现不停加速的势头;我国高等教育阶段融合教育在政策、招生规模、办学模式和支持体系方面都取得了庞大的结果开端形成“残疾人高等教育学院为主干 以普通高校为主体成人高等教育和远程教育等方式为辅”的高等融合教育生长格式。

陈诉指出随班就读支持保障体系建设在我国融合教育推进中发挥重要焦点作用。从整体来看我国随班就读支持保障的政策体系建设已经进入了一个快速生长的时期以普通学校资源课堂建设为重点, 辅之特殊教育学校资源中心建设以及随班就读师资队伍建设的随班就读专业支持体系已初具雏形。

陈诉还就我国融合教育的生长历程举行了全面回首。我国中国残疾人融合教育近四十年来坚持扎根中国大地联合中国实际举行努力探索逐步形成以随班就读为主要践行模式。

泉源 | 南方+(记者:泠汐、王诗堃)

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陈诉还指出无障碍情况是社会成员平等到场社会生活、实现融合生长、提升生活品质、共享社会物质文化结果的重要条件。

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