教育制度创新是实现我国高等教育可连续生长的关键!

本文摘要:教育制度包罗教学治理制度、招生就业制度、人事分配制度、后勤保障制度、质量评价制度和内部运行机制等,是加速我国高等教育可连续生长的制度保证。教育制度创新是全方位、立体式的系统工程,应分条理、有步骤推进,每一条理都有其自身的客观纪律,必须举行深入分析研究,以便有针对性地接纳对策。

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教育制度包罗教学治理制度、招生就业制度、人事分配制度、后勤保障制度、质量评价制度和内部运行机制等,是加速我国高等教育可连续生长的制度保证。教育制度创新是全方位、立体式的系统工程,应分条理、有步骤推进,每一条理都有其自身的客观纪律,必须举行深入分析研究,以便有针对性地接纳对策。

(一)在教育制度创新的宏观条理在经费投入制度、教育治理体制和考试选拔制度等方面,一直没有停止革新和探索,就经费投入制度而言,国家建设健全教育执法法例,切实保证教育事业经费的须要投入,同时勉励多渠道筹措教育经费,保证科教兴国与人才强国战略及建设创新型国家的需要。在教育体制方面,早在1985年就开始实行地方为主、分级治理的高等教育治理体制,90年月中后期高等院校结构的结构重组、资源整合,推进“211”工程、“985”建设工程,我国、效益、规模、质量不停适应社会主义市场经济体制。

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在考试选拔制度方面,从全国统一高考到各省市单独命题,生长到部门高校自主招生试点,考试选拔制过活趋人性化、多样化、规范化。(二)在教育制度创新的中观条理主要针对地方各级教育主管部门,需要解决的是进一步转变教育看法,增强治理,提高服务,将办学权真正落实到各级各种高校。有些地方教育主管部门,主座意志严重,将人财物管得过严、控制得过死,尤其是沿袭传统的教育评价机制,严重制约高校办学的努力性、主动性、缔造性,从全面贯彻国家教育目标的战略高度,落实科学生长观,充实调动校长以法治校、以德治校,真正行使学校革新、生长与治理的统筹权、决议权。全国第三次教育事情集会之后,高等教育的迅猛生长迫使教育主管部门重新审视教育制度存在的毛病,如举行高职高专教育全部交由省级统筹,开始实验部门省市的春季高考,各省市3+ X综合能力考试个性化等。

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(三)在教育制度创新的微观条理涉及高校和所有教职员工,教育制度创新为各级教育主管部门营造良好的教育生长情况虽然十分重要,但教育制度创新的重点应真正坚持以人为本,落实到学校和每一名教师。在人事分配制度方面,竞争上岗、全员聘任、公然选拔、优质优酬制度为激励人们提升素质、迎接挑战,在全社会营造了一种努力向上、锐意进取的制度气氛。

学校对推进教育制度创新有不行推卸的责任,通过增强治理制度建设、塑造校园文化、培育大学精神,形成有利于创业人才脱颖而出的机制和体制。每一名教师要身体力行、率先垂范,自觉执行学校的教学治理制度、评价考核制度、培训学习制度,勉励生长创新思维,更新教育看法,崇尚学生个性生长和健全人格。


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